Lærere og ledere

På sidste repræsentantskabsmøde blev der nedsat en analysegruppe, der har undersøgt relationen mellem ledelse og medarbejdere i et organisatorisk perspektiv – med særligt fokus på Skolelederforeningens selvstændige profil. Analysegruppens konklusioner behandles på det kommende repræsentantskabsmøde.

I den anledning var Lærerforeningens formand Anders Bondo Christensen inviteret til at give et oplæg på formandsmødet i Odense den 15. december 2011.

Han indledte med at slå fast, at den voldsomme nationale og globale bundvending af økonomien gør, at folkeskolen og dermed også de faglige organisationer – er pisket til at medvirke til forandringer, så der kan leveres bedre kvalitet for samme eller færre penge. Det er i den situation, vi skal tænke nyt, og at det lader sig gøre gennem en fælles, koordineret og villet indsats er fx læseløftet er eksempel på.

”Vi har en dygtig medarbejdergruppe, der kan og vil gøre et godt arbejde. Så politikerne på Chr.borg kan lave 1000 lovændringer, som bare ikke flytter, hvis ikke de har rod i virkeligheden. Det er afgørende, at politikerne og de fagprofessionelle kan tale sammen”, sagde Anders Bondo, der pegede på, at DLF følger en professions- frem for en lønmodtagerstrategi og vil tage medansvar med hensyn til at løfte fagligheden og pt. meget konkret arbejde inkluderende.

Det handler om at pege på alternativer til New Public Management, der i for høj grad kobler det politiske og fagprofessionelle led fra til fordel for planlæggere og regnedrenge uden reel ansvarsfølelse og uden rod i virkeligheden. Her er der en klar opgave for de faglige organisationer i at få skabt ændringer, så der igen er forbindelse mellem tanke og handling. Det gælder også om at stå sammen mest muligt i forhold til de kommende OK’13 forhandlinger.

På de områder er der oplagt fælles interesser for både medarbejdere og ledere, sagde Lærerformanden bl.a. Han opfordrede skolelederne og Skolelederforeningen til størst muligt sammenhold – vi vinder ikke noget ved at skilles ad, sluttede Lærerformanden sit oplæg.

Spørgsmål og svar

Fra drøftelsen med spørgsmål fra salen til Anders Bondo (ABC) og skoleledernes formand Anders Balle (AB):

• Er DLF-retorikken om pædagoger ikke for negativ, det er ikke alene lærere, vi har ansat og som bliver ledet på skolerne? ABC: Samarbejdet med BUPL har været glimrende, men desværre er de hen over de sidste år vendt tilbage til en kampstrategi, hvor BUPL prøver at kapre stillinger og overenskomstdækning. Men vi prøver at åbne for at arbejde fælles igen.
• Er det ikke et dilemma for os at være ledere for ansatte i skolen, der er splittet i to organisationer? ABC: Ikke nødvendigvis, der er i forvejen mange SFO-pædagoger. AB: Vi mener, at lederstillinger i folkeskolen, der vedrører undervisning, skal overenskomstdækkes af LC-lederforum.
• Analysegruppen har påpeget en række problemstillinger i forholdet mellem Skolelederforeningen og DLF, hvad er kommentaren hertil? ABC: Ud fra vores fælles drøftelser går vi videre med at finde løsninger hen over foråret med fokus på den kommende DLF-kongres. AB: Jeg kan bekræfte dette, der er god kontakt og imødekommenhed.
• Der er mange skoler – ledere og lærere – der er blevet fusioneret, det fortsætter, men hvor er lærergruppen i den fortsatte ”intelligente” effektivisering? ABC: Vi står midt i både en kæmpe struktur- og en inklusionsdagsorden, her skal fokus være på kvalitet – og det mener jeg, at lærere og ledere skal holde fast i, frem for effektivisering. AB: Vi skal satse på et tæt lærersamarbejde og det skal de aftaler, der er, fremme – fx i form af højere tilstedeværelse på skolen, herunder mere differentierede faktorer og mulighed for større fleksibilitet. ABC: Det gælder om at få skabt mening for lærerne om, at ændringer, øget tilstedeværelse mv. har værdi, så lader det sig også gøre.
• Måske skal man ændre noget organisatorisk for at give plads til at skabe ændring og begejstring? Hvordan kan man få kvalitet, effektivitet og fleksibilitet til at spille bedre sammen – hvorfor skal det altid mest muligt gå ud over elever og forældrene? AB: Det skal ikke være laveste fællesnævner, der skal have lov til at bestemme, vi skal have håndtag at gribe i. Jeg er ikke tvivl om, at skolernes kvalitet vil hæves, hvis flere arbejdsopgaver blev gjort til genstand for tilstedeværelse. ABC: Det kan være utopisk at mene, at kommunalbestyrelserne skal påtage sig øget ansvar – men de skal ikke bare fralægge sig det. Under alle omstændigheder har vi professionelle også ansvaret. Med hensyn til tilstedeværelse – så formulér og kommuniker formålet med det, så vil det ændre sig.

Og således sluttede debatten med lærerformand Anders Bondo Christensen for denne gang.