Projekt: Tænketank Mandag Morgen

Gennem de seneste 10-15 år er den klassiske fagprofessionelle ledelsesform, hvor den offentlige leder var "den fremmeste blandt ligemænd", i stigende grad blevet udfordret af nye organisations- og styreformer, der stiller krav om ny ledelsesadfærd på mange af de professionsbårne arbejdsområder i det offentlige.

På den baggrund har ugebrevet Mandag Morgen etableret en tænketank for professionsfaglig ledelse, som i særlig grad har fokus på de tre ledelsesopgaver: strategi, kvalitetssikring og kompetenceudvikling. Tænketanken skal undersøge og debattere udviklingspotentialer i arbejdet med ledelse af fagprofessionelle samt komme med strategiske anbefalinger.

Formålet er at skabe debat og øget opmærksomhed om nødvendigheden af en ny ledelsesparadigmatisk tænkning i de professionsdominerede institutioner i det offentlige.

Skolelederforeningen bidrager økonomisk til gennemførelse af projektet, som også omfatter Undervisningsministeriet, FTF, Gymnasieskolernes Lærerforening samt Professionshøjskolen Metropol. Foreningens formand, Anders Balle, er medlem af tænketanken.

Tænketankens arbejde forventes at resultere i tre artikler i Ugebrevet Mandag Morgen, samt et samlet debatoplæg med artikler, opsummering af diskussioner, cases, belysning af centrale udfordringer og fremadrettede anbefalinger.

Artiklerne offentliggøres i Ugebrevet i perioden frem til september 2009, ligesom der er planer om at præsentere tænketankes arbejde på en eller flere konferencer.

NYT

Invitation til høring om professionsfaglig ledelse
Mandag Morgen inviterer i samarbejde med Professionshøjskolen METROPOL, FTF, GL, Undervisningsministeriet og Skolelederne til høring om professionsfaglig ledelse den 25. februar 2010 kl. 13.00-17.00.

Artikler

I Mandag Morgen ́s ugebrev den 15. juni 2009 kan læses lanceringsartiklen for "Tænketanken for professionsfaglig ledelse.":

Skoleledelse skal gentænkes
Den offentlige lederrolle ændrer sig dramatisk i disse år – Undersøgelse blandt skoleledere dokumenterer, at administrative, strategiske og traditionelle faglige opgaver hober sig op hos lederne – Hidtil har svaret på udfordringen først og fremmest været øget uddannelse af lederen – Flere eksperter peger på,at der er behov for også at gentænke selve organiseringen af folkeskoleområdet. Læs om undersøgelsen og artiklen – se også link til højre