Nøgletal om folkeskolen i hver enkelt kommune

KL ́s Kommunalstatistiske Meddelelser 2008

Til brug for de Lokale Afdelingers evt. kommunaløkonomiske arbejde vedlægges en række udvalgte statistiske oplysninger om folkeskolen. Oplysningerne er hentet fra "Kommunalstatistiske Meddelelser 2008", der er produceret af Kommunernes Landsforening, KL. Materialet indeholder tal for hver enkelt kommune, regionsgennemsnit og gennemsnit for hele landet. Det drejer sig om følgende tabeller:

Tabel 3.4: Nettodriftsudgift pr. elev i folkeskolen 2002/03-2006/2007

Tabel 3.5: Lønudgift pr. elev i folkeskolen 2002/03-2006/2007

Tabel 3.6: Antal elever i folkeskolen 2002/03-2007/08

Tabel 3.11: Udviklingen i antallet af 6-16 årige, 2008-2018

Tabel G.1.12: Beregning af serviceudgifter og bloktilskudsnøgle for 2009

Det for Afdelingernes særligt interessante i Tabel G.1.12 er søjle 6 om konsekvenserne for den enkelte kommune af en ændring af bloktilskuddet: DUT-nøglen. Afdelingerne kan bruge procenttallene i søjle 6 til at beregne konsekvenserne af bloktilskudsændringer for kredsens egen kommune. At der i tabellens 1. linie er angivet tallet 0,48 for Albertslund i søjle 6 betyder, at Albertslund vil modtage 0,48% af en bloktilskudsforhøjelse.

Tabel 3.7 og Tabel 3.10 om klassekvotienter vil blive eftersendt så snart de foreligger.

Velfærdsministeriets kommunale nøgletal

På velfærdsministeriets hjemmeside kan du finde en lettilgængelig database med kommunale nøgletal. På folkeskoleområdet er der eksempelvis tal for udgifter pr. elev i folkeskolen, andel privatskoleelever oa. Du kan selv vælge hvilke kommuner, hvilke år og hvilke nøgletal, der skal med i en sammenligning - se link til højre.

Der er en række forskelle mellem KL ́s og Velfærdsministeriets udgiftstal på folkeskoleområdet. KL opererer således med skoleår og medtager kun regnskabstal, mens Velfærdsministeriet opererer med budgetår og supplerer regnskabstallene med budgettal for de(t) seneste år. Derudover kan blandt andet nævnes, at de to talsæt afgrænser folkeskolen forskelligt.