Skolelederne.org

Hvad søger du?

Søg|Nyhedsbrev

God skoleledelse Personlig lederskab En god skoleleder er hele tiden bevidst om sin personlige udvikling - om sine stærke og svage ledelsesmæssige sider og reflekterer hele tiden om sin "kodeks for god skoleledelse" Faglig ledelse God skoleledelse sætter den faglige pædagogiske dagsorden på skolen Administrativ ledelse God skoleledelse disponererer skolens samlede ressourcer, så de understøtter skolens mål Personaleledelse God skoleledelse prioriterer personaleledelse og medarbejdernes kompetenceudvikling Strategisk ledelse God skoleledelse har blik for, hvad fremtiden bringer og indretter organisationen i forhold hertil God skoleledelse...

sætter værdier, retninger, mål og resultater i fokus
udvikler strategier i forhold til de opstillede mål
fastholder fælles mål og motiverer medarbejderne til at trække i samme retning
bygger på dialog og tillid
skaber plads og rum til professionelle medarbejdere
har stor indsigt i og forståelse for læringsprosesser
sikrer effektiv administration og økonomisk ledelse og styring
udvikler det personlige lederskab og sin egen kodeks for skoleledelse
organiserer og udvikler samarbejde i ledelsesteam

Top Sidste nyt! * Det gode skolelederliv * Ledelse
Nyheder og viden - se Lederweb * Ledelse
Nyheder og viden til FTF ́s ledere *** Svært at genkende den danske skoleleder i TALIS TALIS er den første internationale undersøgelse, der giver skoleledere og lærere mulighed for at komme til orde om nogle af deres egne arbejdsbetingelser, fx kompetenceudvikling, pædagogisk praksis og evaluering. I Danmark er TALIS gennemført i foråret 2008 på 157 tilfældigt udvalgte skoler, og i alt er undersøgelsen gennemført i 23 lande. Danske skolelederes ledelsepraksis er svær at genkende i undersøgelsen, siger Skolelederne. (juni 2009)
*** * Nyt værktøj: Ledelsesevaluering
Væksthus for Ledelse udgiver i dag en guide til ledelsesevaluering. Guiden opstiller ti principper, der skal sikre, at både lederne og organisationen får noget godt ud af evalueringen. (11.nov 2008) *** Bedre skoleledelse i Danmark OECD rapporten "Improving School Leadership" sammenligner skoleledelse i 22 lande og kommer med konkrete anbefalinger til forbedring på fire områder. (13. april 2008)

Skal ledere have mulighed for at give højere løn til særligt gode lærere? Skal skolelederen i Vejle med de velfungerende børn have lige så meget i løn som en skoleleder for en skole i Vollsmose med mange sociale problemer? Skal de danske skoler til at have ledere, som er hentet fra erhvervslivet?

Det er nogle af de spørgsmål, som OECD rejser i sin rapport, og som bliver en del af diskussionen på en stor OECD-konference om skoleledelse. Danmark er valgt som værtsland, og konferencen foregår på Axelborg i København den 14.-15. april.

Skolelederne og undervisningsminister Bertel Haarder har længe ønsket at sætte fokus på skoleledelse, og ministeren tilmeldte derfor i starten af 2007 Danmark til OECD's projekt om skoleledelse. Rapporten "Improving School Leadership", der indeholder en række anbefalinger til danske politikere og skoleledere, er et resultat af projektet.

International interesse for at forbedre skoleledelse
Ligesom i Danmark er der i mange af OECD’s medlemslande stort fokus på skoleledelse. 22 lande har siden 2007 deltaget i projektet "Improving School Leadership". Konferencen er den foreløbige kulmination på projektet, der har haft til formål at sammenligne og vurdere landenes måde at udøve skoleledelse på. Projektet har resulteret i 61 anbefalinger til deltagerlandene, fordelt inden for fire områder:

Mere målrettet uddannelse til skolelederne:
Er der brug for en særlig uddannelse til skoleledere?
Muligheder for uddelegering af ledelse:
Skal der være flere ledere på den samme skole? Og skal lederen altid være lærer?
Hvordan skoleleder-jobbet kan gøres attraktivt:
Skal skoleledere for socialt belastede skoler have mere i løn? Skal der laves følordninger for potentielle ledere? Og hvad kan man gøre for at åbne nye karriere-veje for skoleledere, der gerne vil videre?

Mere ansvar til skolelederen:
Skal skolelederen kunne fyre lærere og belønne særligt gode lærere? På konferencen deltager repræsentanter fra deltagerlandenes ministerier samt Skoleledere. Hvert land har fået tre pladser på konferencen, og i alt er 120 tilmeldt.

På Undervisningsministeriets hjemmeside findes der mere information om baggrunden for OECD’s projekt og for Danmarks deltagelse i det.
På siden findes også videoklip med kommentarer fra skoleledere og fra Bertel Haarder til projektet.
På OECD’s hjemmeside findes information om Improving School Leadership-projektet Top Skolelederne passer butikken Selv om de arbejder hårdt og længe, er skolelederne glade for deres arbejde og søger ikke nye græsgange i så høj grad som andre offentlige ledergrupper. Det viser LederPejling - FTF’s nye undersøgelse om offentlige lederes arbejdsvilkår. (Marts 2008)

I undersøgelsen blandt 4000 offentlige ledere har 400 skoleledere deltaget. Langt de fleste er ledere for 51-100 ansatte, og hvor hovedtendensen er, at skolelederne passer deres arbejde med glæde og føler, at de har tilpas handlemuligheder i jobbet:

Hele 88% af skolelederne finder deres lederjob attraktivt
68 % overvejer ikke at søge væk fra den offentlige sektor, 17% gør dog
73% af skoleledere ønsker ikke at holde op som leder

Skolelederne arbejder meget, og mange oplever at bruge en uforholdsmæssig meget tid på drift, brandslukning frem for fx pædagogisk og strategisk ledelse

Kun 5% af skolelederne arbejder 37 t/ugtl., mens 61% arbejder op til 50 t/ugtl.
2/3 oplever, at de ofte eller meget ofte har for meget at lave på arbejdet
Det er et gennemgående ønske at nedsætte tidsforbruget for administrativ ledelse

Mulighederne for kompetenceudvikling, videreuddannelse m.v. er til stede, men skolelederne er meget delt mht. oplevelsen af deres vilkår og om de får opbakning fra chef/kommunal arb.giver:

Kun lidt over halvdelen får gennemført obligatorisk udviklingssamtale med chef
Hele 84% har ikke en formel kompetenceudviklingsplan
Der er meget sjældent vikardækning ved fravær ifm. lederuddannelse

Læs mere om skoleledernes arbejdsvilkår i den vedhæftede særlige uddrag af undersøgelsen her

Læs hele LederPejling (for alle offentlige ledere) her Kodeks for god skoleledelse Læs Danmarks Evalueringsinstituts rapport her

Læs om Kodeks for god skoleledelse her